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                “十三五”事业发展规划

                2018年12月07日 10:09  (点击次数:

                “十三五”期间是我国高等╱教育改革和发展的重要战略机遇期,也是我校增强办学」实力,提升▼办学水平,实现跨越发展的爬坡过坎期。为适应经济社会发展需要,加强内涵Ψ建设、提升教育教学水平,促进学校各项事业又好又『快发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国家教育∞事业发展“十三五”规划》《河南省教育事业发展“十三五”规划》以及《百姓彩票章程》等有关精神,制定本规划。

                一、“十二五”期『间学校发展状况

                (一)重点工作和主要成就

                在省委省政府的正确领导和省教育厅的具体指导下,校党委行政团结带领全体师生员工,以马克思列宁◎主义、毛泽东☉思想和中国特色社会主义理论为指导,深入学习贯彻习㊣ 近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育〗方针,始终坚持社会主义办学方向,认真落实中央和省委省政府的一系列重大决↙策部署,紧紧围绕建设教学研究型大学目标,大力实施“质量立校、人才强校、科技兴校”战略,较好地∑ 完成了“十二五”规划▂提出的目标任务。

                1.办学思路和发展目标愈加明确

                学校在第三次党代会提出的建设教学研究型大学目标基础上,2009年明确了建设教学研究型㊣大学“两步走”战略,“十二五”事业发展规划又将建设教学研究型大学确立为学校的中长期奋斗目标。2013年,第四次党代会进一步提出“三步走”的发展战略,理清了学校的发展思路,明确了实现更名大学、获得博士学位授予权和建设教学研究型大学目标的时间表和路线图。2015年,学校章程颁布实施,进一★步确立了党委领导、校长负责、教授治学、民主管理等办学治校的基本原则和思路,为进一步加快现代大学制度建设奠定了良好基▓础。

                2.办学格局和学生规模更加合理

                坚∑持调结构、转方式、促发展,进一步调控了办学规模、优化了办学格局,以获得专业硕士学位授予@权和开展中『澳联合办学为标志,初步形成了以全日制本科教育为主体,研究生△教育、高职教育、成人教育、中外合作教】育等多层次、多形式、多渠道、开放型的办学格局。全日制普通本科在校生20180人,在校「研究生283人,新科学院在校生10766人,成人教育学生14857人,高等职业技术学院在校生3810人,中外合作教育本科在校生302人。

                3.教学水平和教育质量稳步提高

                主动适应经济社会发展对人才培养的要求,积极创新教学方式方法和人才培养模式,不断深化教育教学综合改革。先后两次修订人才培养方案,进一步完∮善了“四平台、一环节”课程体系,积极推进教学质量与改革工程,实施了“卓越工程师”和“卓越农林人才”教育培养计划,探索了校企联々合培养人才的新模式。实现国家精品资源课程的突破,新增国家职教师资本科专业课程开发项目3个,新〓增省级精品课程、双语教◎学示范课程、精品视频公开课程和教师教育精品资源共享课︼程14门;主◣编和参编本科教材205部,其中普通高等教育“十二五”国家级规划教材4部。

                学生的综合素质@ 和核心竞争力显著提高,在各类国际国内竞赛活动中,我校共获得︽奖励120余项,其中国际层面奖励18项,国家层面一等奖25项、二等奖45项、三等奖32项;学校被确定为国⊙家级大学生创新创业训练计划项目实施单位,共获得国家级大学生创新创业训练计划项目221项;大学生公开发表论文280余篇;就业率稳定在95%以上。

                4.学科特色和专业实力不断增强

                按照“全面推进、重点突破、分类建设、彰显特色”的工作思路,实施学科跨越工程,强化学科内涵建设,深化学科交叉融合,形成了以农学为☉优势,理学、工学、教育学为骨干,经济学、法学、文学、管理学、艺术学等多学科相互支撑、相互融合、协调发展的学〓科专业建设格局。作物学被确定↓为省级A类特色学科,有省级重点一级学科4个、二级学科5个;硕士学位♀授权一级学科4个,硕士学位二级学科21个,拥有3种类别23个领域28个招生方向的〓硕士专业学位授权,研究【生招生实现了二级学院全覆盖,硕〗士点总量达到49个;本科专业60个,涵盖农学、工学、理学等9大学科门类;国家级特色专业、国家级综合改革试点◆专业、国家级职教师资专业建设点专业和国家卓越农林人才教育培养计划改革试点专业15个;河南省特色专业、综合改革试点专业22个。

                5.科技创新和社会服务成绩斐然

                坚持“一主两推进”的科技工作思路,加大经费投入力度,实施“科技攀登”计划和“标◥志性创新”工程,全力推进科技创新工作。获批建设河南省协同创新中心1个、河南省工程技术研究中心2个,新增河南省工程实验室5个、河□南省国际联合实验室1个,新增河南省院士工作站2个;新增河南省创新型科技团队4个,河南省高校科技创∴新团队4个;获批各级各类项目◤1777项,主持和参与国家“863”、国家科技◢支撑计划、国家农业∞成果转化项目、国家自然科学基金、国家社会科学ぷ基金、转基︻因生物重大科技专项等国家级项目98项,省市级项目475项,特别是“矮秆高产多抗◣广适小麦新品种矮抗58选育及应用”荣获2013年国家科技进步一等奖,填补了我省高校的历史空白,受到省政府的通令嘉奖;科研项目经费总计15500余万元,年均科研经费3000余万元;发表学术论文7623篇,其中SCI、EI收录论文1659篇;出版学术著作791部;获得专利269项,其中发明专利69项。

                坚持科技支撑、贴近生产一线,积极开展多种形式的社会服务。共承担河南▓省科普传播工程项目134项,先后派出科技特派员57名,支持“三区”服务人员121名,深入生产一线提供服务达1200人次,受↑益群众达14万人;培训农☉业技术人员4000余人,推广生产新技术新方法186项、新品种37个;全国职教师资培训基地和全国高职高专教育师资培训基地共承担国家〇〇级骨干教师培训项目14个、省↑级培训项目21个,完成20个专业的高等√职业学校专业骨干教师国家级和省级培训任务。

                6.师资水平和整体实力◣持续提升

                全面贯彻实施“人才强校”战略,不断完善政策,创新工◆作机制,切实抓好“选人、用人、育人、留人”等关键环节,大力推进师资队伍建设。专任教师数达到1302人,其中正高级专业技术职务教师121人、副高级316人,具有博士学位教师271人。聘任“双聘院士”6人,新增中原学者1人;有河南省学术技术带头人11人、教育厅学术技术带头人51人、河南省高校青年骨干教师79人;获得教育部新世纪〒优秀人才、河南省科技创新杰出青年、河南省高校科技创新人才资助14人;入选河南省哲学社会科学优秀中青年学者和全省百名优秀№青年社科理论人才2人;新增河南省农业技术产业体系首席科学家1人、其他岗位科学家3人。

                7.办学条件和※育人环境明显改善

                科学规划、加大投入,稳步推进软硬件建设,为师生员工ㄨ创造适宜的工作、学习和生活环境♂。新东区征地工作基本完成,校※园占地面积从1365亩增长到2055亩;完成各项◤基本建设投资4.04亿元,新增教学、科研仪器设▃备值1.68亿元,资产总额达到12.40亿元;完成后勤宿舍楼→、图书馆、高职学院综合楼和南区科研楼等建设项目6.75万平方米,校舍总面积达到63.42万平方米;图书馆馆藏总量达到271.65万册(种),其中纸质图书126.65万册,电子图书145万种,新增纸质图书29.59万册、电子图书74.72万种;完成数字化校园四期工程,校园美化、净化、文化化建设不断加强,校园环境得到进一步改善。

                8.合作办学和对外交流不断加大

                加强顶层设计,主动融入区域经济社会发展,不断加大对外交流和开放办学的广度与深度。与河南省教育厅▅、农业厅、水利厅以及地方教育局、农业局等部门合作,深入开展以科∏技服务、阳光工程、职教培训、中高级技术人员培训为主要形式⌒的社会服务活动;与地方政府加强战略合作,先后▲同鹤壁、济源、长垣等地方政府签订合作协议,密切了与地方卐的关系,提■升了服务地方经济社会发展的层次;分别与洛阳惠普公司、新乡华〇兰生物公司、辉县市政府开展合作办学,推进了优势互补、资源共享;积极开展国际学术交流,与澳大利亚、德国、新西兰、美国、波兰、加拿大等国家的多所高校建立了校际友好关系;大力推进中外合作办学,与澳大利亚南澳大学、德国马格德堡应用技术大学、韩国江原大学等开展合作办学,初步形成了对外合作交流的良好局面。

                9.党的建设和思想政治工作成效显著

                积极探索新◆形势下党建和思想政治工作的新方法、新途径,以改革创新精神全面推进党的建设。认真贯彻落实党委领导下的校长负责制,不断完』善党委统一领导、党政分工合作的高效、协调决策机制;坚持用马克思主义中国化最新理〗论成果武装师生,用社会主义核心价值观引领大学→生思想教↙育工作,积极开展形式多样、特色鲜明、富有成效的思想∑ 政治工作;主动适应学校内部治理结构改革需要,坚持抓基层打基础,完善基层党组织建制,优化基层党支↙部设置,建立校院两级党校,强化党员教育培训,在全省高校率先建立基层党委(党总支)评估制度;深入开展党的群众路线教育实践和“三严三实”专题教育等活动;精神文明创建活动成果丰硕,促进了特色校园文化建设,提升了软实力;认真贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针,建立健全惩治和预防腐败体系,扎实推进思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设。

                “十二五”期间,我校各项事业稳步推进、协调发展,先后获得国家级语言ω 文字规范化示范校、河南省文明单位、河南省高等学校党建工作先进单位、河南省高∑等教育教学工作先进集体、河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体、河南省优★秀博士后研发基地、河南省普通高等教育本专科学生管理工作先进集体、河南省单位内部治安保卫工作先∏进集体、河南省高⌒校基本建设管理先进单位等荣誉】称号。

                (二)主要经验和面临形势

                1.主要经验

                经过“十二五”时期的积极探索和大胆实@践,学校积累了更加丰富的办学经验,对“办什么样的科技学院、怎样办好科技学院”有了更加深刻的认识。一是坚持把发展作为第一要务,树立固本强基、主动融入、特色发展的办学理念;二是坚持强化农科特色,科学合理确定学校的办学类型定位、学科结构定位、培养层次定位、服务▆面向定位、发展目标定√位;三是坚持“质量立校、人才强校、科技兴校”治校方略,走内涵发展的道路;四是坚持抓好精神文明建设、积极培育校园文化,不断汇集事业发展的凝聚力和∮推动力;五是坚持传承与创新,继承和发扬“吃苦耐◎劳的敬业精神、爱校如家的奉献精神、精诚合作的团队精神♀和勇创一流的进取精神”;六是坚持党委领导下的校长负责㊣ 制,充分发挥领导班子的核心作用,为学校科〖学发展提供了根本保证。

                2.面临形势

                当前,世界多极化、经济全球化、文化多元化、社会信㊣ 息化正向纵深发展,外部环境对高等教育的影响愈加明显,也为开放办学、扩大合作与交流提供了广阔空间,世界著名高校跨国开办分校已成为一种潮流,发达国家争夺优质生源的情况愈演愈烈,我国高等教育在国际竞争中还不具有明显优势,国际竞争的压力与日俱增。

                面对经济增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加”的形势,国家深化供给侧结构性改革,深入实︾施创新驱动发展战略,推进大众创业万众创新,实施“中国制造2025”和“一带一路”建设等战略,推动了科技创新与地方经济及↓行业发展的紧密结合。特别是国家ζ “2011计划”和“双一流”建设、教育信⊙息化建设等重大战略的实施,对高校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际〓交流合作具有更加深远的引领和提升↓作用,对全面提高高等教育质量影响深远。政府促进〗普通高校分类发展的政策导向更加♀明确,地方高校内涵发展和特色办学的任务更加艰巨,各高校在不同层次、不同学科和不同领域争创一流的压力与日俱增。在新一轮深化高等教育综合改革过程中,地方高校创品牌、争一流以及更名大学、申报博士点的竞争更加激烈。

                目前,我省正在围绕十大国家战略,加快推进中原崛起、河南振兴和富民强省步伐,这为高等学校的发々展提供了强大的发展动力和良好的经济社会环境。随着人才强省和创新驱动战略的深入实施,经济社会对高素质人才和先进科技的需求与日俱增。在新的一◥轮产业转型升级形势下,人才市场的供需关系已由教育为主导的供给驱动变为社会为主导的需求驱动,全社会对人才培养的规々模、质量、结构,对科∮技创新的方向、能力、水平提出了新的∞更高要求,也对高等学校的办学水平和教育质量提出了严峻挑∴战。

                面对纷繁复杂的国际国内形势和不进则退的高等教育激烈竞争环境,我们清醒地认识到,我校还存在一些问题,比如科学的教育理念①尚未牢固确立,解放思想和改革创新的力度尚有一定差距;人才培养与社会需求不够契合,教学模式和学习方式有待变革,教风学风建设有待加强;高水平领军人才缺乏,青年教师的教学技能和科研能力有待提升;产教融合、科教融合的协同培养机制尚未形成;学科结构还不尽合理,研究生教育规模、年均科研经费、高层次科研项目和成果等仍有较大差距;学校办学活力还不够强,学校持续融入服务地方经济█和社会发展的深度和广度还有待进一步提升。

                二、“十三五”事业发☉展的指导思想、总体目标和主要发展指标

                (一)指导思想

                高举中国特色社【会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精█神,以马↑列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学∮习习近平总书记系列重要讲话精神,坚持党的教育方针,落实“立德树人”根本任务。按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,紧紧围绕建设教学研究型大学目标,坚持以社会需求为导向,以人才培养为根本,以教学工作为中心,以学科建设为龙头,以科技创新为支撑,以深化改革为动力,进一步加快内涵建设,增强办学实力和核心竞争力,不断扩大学校的社会影响力和知名度,促进◥学校又好又快发展。

                (二)总体目标

                1.发展愿景

                面向未来,以立德树人,做推动高等教育进步的先行者;让学生学会学习,学会思考,发现自我;让教师倾情教育,醉心研究,成就自我为使々命,努力Ψ建成一所严慈相济、教学相长,思想碰撞、灵魂唤醒,国家需求、社会尊重的具有内在价值的大学。

                2.中长期ㄨ目标

                2025年前后获得博士学位授№予权;2039年初步达到教学研究型大学水平。

                3.近期目标

                到2020年,农学※优势更加突出,工学、理学、管理学、教育学建设成※效更加明显,多学科交叉融合、协调发展;教育教学质量稳步提高,领军人才和拔尖人才队伍明显壮大,科研集群优势显著增强;全面∴深化综合改革,努力提升办学水平,力争更名大学、进入河南省特色骨干大学行列,为教学研究型大学建设奠定坚实基础。

                (三)办学定位

                1.目标定位

                优势突出、省内一流的教学研究型特色骨干大学。

                2.类型定位

                教学研究型大学。

                3.层次定位

                以本科教育为主,大力发展研究生教育,积极开展继续教育。

                4.培养目标定位

                为区域经济社会发展培养富有创新精神和〒实践能力的应用型高级专门人才。

                5.学科←专业定位

                构建农学优势更加突出,工学、理学、管理学、教育学建设成效更加明显的多学科交叉融合、协调发展的学科专业▓体系。

                6.服务面向定位

                立足中原,辐射全国。

                (四)主要发展指标

                1.办学规模

                争取实现博士研究生教育零的突破,硕士研究生达卐到1000人左右,全日制普通本科生达到21000-22000人,全日〖制普通专科生达到4000-4400人。全日制在校生总规模达到26000人左右,成人教育学生稳定在15000人左右。

                2.学科专业

                作物学力争进入教╱育部学位与研究生教育发展中心学科评估前15名,农业科学努力进入基本科学指标数据库(ESI)学科排名前1%。争取3-4个一级学科达到博士学位授予单位支撑学科的要求,积极开展联合培养博◆士研究生工作,联合培养单位达到15-20个;力争新增学术型硕士学位授权一级学科1-2个,新增专业学位培养类型3-4个,新增在职培养类型1个;新增省级重点一级学科3-4个,省级重点二级学科3-4个;新增本科专∩业4-6个;争取国家级专业综合改革试点1-2个、省级10-15个;对外合作办学专业增加3个;新建国家卓越教育人才培养模式改革试点专业5-8个。

                3.师资队伍

                专任教师达到1500人左右,其中教授达∩到140-150人,具有→博士学位教师达到600人左右;力争入选中国工程院院士1名;河南省“百人计划”人选、中原学者、省级特聘教授』等领军人物达到3-5人;省级和厅级学术技术带头人、省高ㄨ校青年骨干教师等达到200人左右。

                4.人才培养

                争取国家卓越人才培养计划项目1-2项,省级教学研究与改革项目40项以上,努力争取获国家级教学成果奖1-2项、省级10-15项;争取新增国家级实验教学示范中心和虚拟仿真实验∑ 中心1-2个、省级2-3个;新增国家级多类精品课程1-2门、省级10-15门;争取“十三五”国家级规划教材1-2部、省级15-20部;毕业生考研率达到20%以上,就业率和就业质量逐年提升,国家学生体质健康标准测试成绩逐年提升;“挑战杯”大学生科技竞赛、创业计划大赛、电子设计竞赛和大学生数学建模竞赛等获国家级奖励年均50项以上。

                5.科学研究

                争取获批国家级、省部级科技创新团队3-4个;争取新建国家级科技创新平台(含教育部人文社科↓基地)1-2个、省部级10个以上;争@ 取年均获得国家级科研项目30项左右;科研立项经费保持稳步增长,技术服务与成果★转化收入年均达到1000万元以上,年均科技经费ω 达到5000万元以上;力争获国家级科技成果奖励1-2项、省级一等奖2-3项;SCI、SSCI、EI、A&HCI、CSSCI等收录第一⌒作者论文年均150篇以上。

                6.保障能力

                加大新东区建设力度,力争完成41万平方米教学科☆研及辅助用房的建设任务;校园绿化率达到35%;教学科研仪器设备总值达到4.8亿元以上;图书∏馆馆藏纸质文献新增50万册以上,新增电子图书40万种以上,新增数据库6个以上,年订购纸质期刊1500种以上;推进教学信息化、办公自动化、管理现代化,完成移动图书馆的建设任务。

                三、“十三五”事业发展的主要措施

                (一)更新教育教学观念,牢固树立先进发展理念

                1.树立创新发展理念。增强创新意识,突破ζ发展的思维定式,积极创新办学思路,合理选择发展道路,准确确定办学定位,科√学制定培养目标。坚持通过创新发展激发改革新动力、增添办ζ学新活力;通过创新机制破除制约科♀学发展的思想观念和深层次障碍,不〓断增强学校改革发展的整体性、协调性、平衡性、包容性、可持续性,推动学校创新能力全面提升。

                2.树立特色发展理念。坚持凝练◎办学特色、突出办学特色、发展办学特色,将特色贯穿于“立德树人”根本任务和履行〖大学职能的全过程,浸润到学校文化建设中,融合到教育教学改革中,并把办学特色置于战略管理的核心地位,助推学校全面、健康、快速、持续、协调发展。

                3.树立主动融入理念。增强服务区域经济社会发展的意识,主动把学校融入到区域经济社会发展战略格局中。顺应地方产业转型升级的形势,使人才培养和科技创新更接地气,让人才支撑更具效率,让科技创新更有价值,深入推进◥产教研融合,主动为区域经济社会发展提供人才支撑和科技≡支撑,实现校地、校ζ 企共赢发展。

                (二)深化教育教学改革,全面提升创︾新人才培养能力

                1.优化课程体系,创★新教学方法,不断提高教学质量。以教ω 育部本科教学工作审核评估为契机,继续推进“本科教学质量与教学改革工程”,把提高教学质量作为改革发展的永恒主题。强化基层教学组织〓建设,夯实本科教学工作的组织基础。构建适应创新人才培养的新型课程体系和学习支持体系,实施各级精品类课程和规『划教材专项建设计划,构建通识核心课程体系,优化专业核心课程体系,加快数字化课程体系建设。加强教风建设,探索“互联网+”背景下教学模式和教学方法的变革,稳步推进“课堂革命”,突出学生在教学活动中的主体地位。积极促进教学范式改革,实施以学生为中心的』启发式、合作式、参与式教学卐,努力构建具有现代特色的教学方法和教学手段新体系。实施网络教学空间∞建设工程,推进网络教育资源的开发,积极探索适合校情的各类※在线开放课程应用,创新学∮分管理制度,推进在线开放课程学分认定,为学生自主学▲习创造宽松政策氛围,促进学生的个性发展、全面发展和长远发展。

                2.实々行分类培养,推动产教融合,创新人才培养机制。加强顶层设计,坚ぷ持以生为本,构建分类培养新机制。根据学生的兴趣、爱好、发展潜能和发展方向,按照学术型人才和应用型人才两个方向进行分类培养。制定分类培养的指导意见,完善人才培养的质量标准,出台支持分类培养的相应政策,建立合理配置各种资源的分类培养保障机制。推动产教深度融合,强化学生实践能力培养,投入专项资金实施本科实践教学和基础实验条件提升计划ㄨ,强化实践教学体系,提升实▂验教学能力,加强校内外实践教学【基地建设,健全实习基地管理制度,完善调整退出机制█。加强校企合作,推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和☉产品研发中心,以学科专业群【为依托,瞄准地方名优产业,推动人才培养链和产业链相融合。实施协↓同育人,积极探索校企联合招生、联合培养、一体化育人的人才培养新机制。

                3.完善创新创业教育体系,强化项目引领,提高学生“双创”能力。全面修订人才培养方案,完善符合办学定位和培养目标、特色鲜明的创新创业教育体系。积极开展“卓越农林人才”和“卓越工程师”教育培养探索,不断创新学生“双创”能力培养方式方法,将“双创”教育融入「到人才培养全过程。构建聚集创新创业教育资源的整合机制,打造项目△平台,实施项目引领,通过国家级、省级、校级大学生Ψ创新创业训练计划项目,发现“双创”人才,培养“双创”精英,通过」创业大赛、创业模拟、创业孵化等活动◥◥,激活创新意识,激发创业激情々々,提高大学生创新创业能力。

                4.实现分级管理,健全监控≡网络,完善教育教学质量监控体系。建立健全教学管理规章制度,修订完善教学质量评价标准和评价办法,强化教学◤计划、教学过程、教学效果的监控与评价。按照“分级管理、分工负责、协同监控”的原则,构建学校、学院、教研室和学生四级教学质量监控系统,形成学校宏观管理、学院为主组织、教研室具体操作、学生主动参与的良性工作机制。加强教育教学质量监控队伍建设,保证教育教学质量监控系统的投入,不断推进教育教学质量监控工作规范化、制度化、科学化、现代化建设。

                5.深化应用,融合创新,大力推动教育信⊙息化工作。按照教育部《教育信息化“十三五”规划》要求,基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系,鼓励利用大数据技术开ξ 展对教育教学活动和▆学生行为数据的收集、分析和反馈,为推动个性←化学习和针对性教学提供支持,积极利用云计算、大数据等新技术,创新资源平台▓、管理平台▆的建设和应用模式,积极组织推进多种形式的信息化教学活动,鼓励教师利用信息技术创新教学模式,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态卐卐,使信息技术在教学管理中为广大教师、管理者深度使用,信息技术与教育教学融合进一步深入,教师信息化教学能力、学生信息素养显著提升,形成一套有针对性的信息化教学、管理创新模式。

                (三)优化学科专业布局,不断增强整体实力

                1.加强研究生学位点建设,力争早日实现博士学位单位与学科授权。投入专项资金实施博士学位授权学科建设计划╲,按照国家博士学位授权单位审核的基本】条件和要求,优化学科结构,凝练学科方向,汇聚学科队∩伍,搭建学科平台ωω,彰显学科特色,加大建』设力度,积极开展联合培养博士研究生工作,力争早日实现博士学位授权的突破。同时,按照国家硕士学位授权一级学科和专业硕士学№位授权类型审核的指标体系,进一步凝炼学科方向,突出特色和优势,积极增加优势特色学科硕士授权一级学科数量,争取增加ㄨ基础学科硕士授权一级学科,继续扩大硕士学位研究生培养规模,为更名大学和实现博士学位授权奠定基础。

                2.继续推进重点学科跨越工程,提升学科建设整体水平。坚持“分层建设、重点突破、办出特色、整体推进”的原则,进一步加大建』设力度,抢抓国家“双一流”和河南省“优势特色学科”建设机遇,投入专项资金实施国家一流学科攀登计划和省级优势特色学科建设计划,以项目为抓手,在资源、政策等方面加◣大扶持力度,统筹规划、分步实施,促进资源要素合理流动与配置,力争国家级一流学科、省级优@ 势学科实现新突破,省级特︼色学科取得新进展。投入专项资金实施新兴学科发展№计划,筑牢发展基础,补齐发展短板↓,促进新兴学科快速发展。以全国第四次学科评估为契机,强化目标☆引领,加快交叉融合,统筹推进学科建□ 设。投入专项资金实施学科评估专项建设计划,以创新为⌒引领,以改革为动力,以绩效为杠杆,全面提升学科整体实力。

                3.努力提升专业层次和水平。基本稳定专业规模,重在调整优化专业结构,完善专业动态调整机制和预警、退出机制,引导学科专业分类转型发展,推进专业集群建设,形成集团竞争优势。改造提升农科类专■业,打造精品专业和优势品牌;重点推进新工◆科专业建设,加强工科专业认证工作,凸显特色√品牌;加快建设理学、管理学和教育学类专业,提升ζ整体实力;加强经济、文、法、艺术类等专业的建设和培育力度,增强专业的◆竞争力。

                (四)贯彻“人才强校”战略,强力推进师资队伍建▽设

                1.坚持人∩才优先发展战略,建设素质优良的师资队伍。强化“人才资源是第一资源”意识,确立人才优先发展的战略思♀想,坚持“两手抓”工作理念,把师资队伍建设作为促进学校快速、可持续〓发展的基础性工作来抓。加强教风建设,开展多种形式的师德教育,建立健全◎教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设长效机制。坚持引进与培养并重,突出政策导向,继续扩大博士群体,注重政策激励与多元扶持相结合,努力增加教授比例,着力调整师资队伍学历结构和职称结构,打造一支数量充足、结构合理、素质优良的创新型师资队伍。

                2.优化配置各类人≡才资源,优先满足重点需求。坚持以团队为中心聚集、配置各类人≡才,实现团队中各类人才优势▃互补,不断增强科研集群优势,做到“人有其位、人尽其才,才为团用”。根据国家“双一流”建设人才︾配置导向和建设河南省优势特色学科的★人才需求,优化人才配置,创新人才吸引机制和培养机制,加快推进ω 高层次人才队伍建设,尝试开展整体引进高水平创新型科研团队¤工作,为优势特色学科提供人才支撑。

                3.实施专项培养计划,提升人★才队伍整体水平。制定实施精英型创新人才推进计划,建立行政主导、多方联动的精英人才培养机制,在组织、人力、资金、设备等方面为拔尖学术带头人∏的脱颖而出创造适宜的生态环境,促进各级学术带头人向精英人才和学术领袖的良性发展,努力培养学术造诣深厚、创新意识强、具有战略眼光的〇高层次领军人才。制定实施技能型创新人才培养计划,建立技能型创新人才校企合作培养制度,完善教卐师技能评价手段和方式,鼓励教■师通过各种途径提升专业技能,培养一批理论深厚、技能娴熟的创新型技能人才。

                4.坚持多措并』举,倾力打造各类人才发展良好环境。建立完卐善教师岗位申报办法、教师企业实▲践办法、教师出国培训制度等系列规章制度,形成制度管理的良好工作学习∞环境。坚持事业、待遇、环境、文化和感情等要素并举,汇聚多部∮门力量,形成各类人才引进、培养和使用的高效运行机制。在住房、配偶工作、子女入学和医疗保健等方面采取积极措施,解决高层次人才的后顾之忧。

                (五)推进♀产教研融合,大力提高科技创新能力

                1.加大投入力度,培育高水平科研项目和标志性科研成果。加强政策引导,坚持重点突破,在现代农业生物Ψ 育种、生物医药、农业环境治理、种质资源以及大数据应用等方面,积极争取国家基金和专项支持,力争在杂交小麦育↙种研究和作物新型体细胞胚研究方面获得国家自然科学基金重点项目和重大专项经费资助。加大▂政策调控力度,促进优秀专利的数量和质量逐年稳步提高。加快培育重大科技项目,力争申报获得国家高级别◤奖项。

                2.优化≡资源配置,创建国家级科研平台。立足研究优势和特色,形成优势明显的科研【集群,优化校内外资源的配置,重点培█育和建设一批重点实验室、工程技术中心和人文社科研究基地。投入专项资金实施国家工程技术中心、省重点实♀验室、协同创新培育计划,加快建设步伐,力争在农作物育种、大数据建设、农业智能机器人等方面实现国家工程技术中心和省重点实♀验室的突破,在教育与经济研究方面实现教育部人文社科重点研究基地的突破。投入专项资金实施现代生物育种协同创▲新中心跨越计划,加强软硬件建设,不断提升科研实力和创新水平,力争实现层次水平的△新跨越。

                3.主动融入,提升服务区域经济社会发△展能力。加大农学学科全产业链建设力度,积极推行产教融合,推动行业企业与学」校共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基▼地。抢抓々历史机遇,积极对接国家战略,主动融入Ψ一带一路、粮食生产核心区、中原经济区、郑州◥航空港经济综合实验区、郑洛新国家自主创新示范区等国家战略,积极面向行业共性技术、企业关键技术,积极研发储备前沿高新≡技术,切实增强自主创新能力,努力在提升粮食生产水平、调整农业产业结构、推进一二三产业融合、增强农产品质量安全、建设高〖标准农田、提升农产品储藏加工水平、促进现代智能农业发展、培育新型农业经营主体、开展㊣ 农产品电子商务、治理与修复土壤环境、促进农业可持续发展等方面,突出区位优◥势,依托优势特色学科,力↙争有所作为,不断提高学校对区←域经济社会发展的贡献率。

                4.健全管理体系,激发科技创新⊙活力。不断提高二级学院的科研自主能力,实现科研管▆理重心下移,鼓励以二级学院为单位,制定科研规划㊣和发展指标,组织开展科技创新活动。建立科学规范、开放合作、运行高【效的现代科技管理模式,加强科技工作过程管理,提高统筹、调控、协调能力。

                (六)创新学生工作机制,主动服务学生成长成才

                1.加强思想教育,助推大学生成长成才。坚持以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,构建并完善德智体美协调发展的教育教学体系,助推大学♀生全面发展。实施“大学生思想政治教育质量提升工程”,以“三进”(大学生思想政治工作进公寓、进网络、进社团)为抓手,不断拓【展大学生思政课堂教育体系和思政网络新媒体教育体系。推进德育课@程体系建设,办好“道德讲堂”,构建以思想政治理论课为主体的知识△性德育课程,以社会实践活动为主体的活动性德育课程,以教师个人魅】力为主体的渗透性德育课程的大格局德育课◆程体系。培育和践行社会主义核心价值观,弘扬¤中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,努力把学生培养成又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

                2.强化思№想引领,提升学生管理服务水平。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,树立中国特色社会主义共同理想,树立一切为了学生的管理理念,抢○占思想阵地制高点,充分利用各种媒体资源,加强思想引领,继续深入开展“四进四信”活动,坚持抓好“党旗引领工①程”“青马工程”,广泛开展“创先争优”活动,不断提升学生思想政治素质;完善“三访师生”工作机制,深入开展“一讲四促”活动,加强辅导员队伍专业化、职业化︼建设;落实各类学生资助政策,完善国家助学贷款工◣作机制,全面↓提升管理服务水平。

                3.围绕全面成长,增强大@ 学生“四自”能力。建立和完善学生︼参与管理的组织形式,支持和保障学生依法、依№章程参与学校管理,树立⊙主动服务学生成长成才的工作理念,让学生参与管理,在参与中理解管理、学会管理,增强学生对学校管理活动的☆认同感,提升自我管理能力,形成学生管理工作的内在参与机制;建立健全大学生自我服务组织,形成以志愿者为主体、学生干部为骨干的自我服〖务群体,引领和组织大学生开展自我服务活动,提升自我服务能力;多措并举,切实加强学风建设,让学生学会学习,学会思考,搭∮建以班级、学生会、党团组织、社团、学生社区、研究会、网络等纵横交叉、全面覆盖、多位一体的大学生自我教育平台,开展丰富多彩的自我教〖育活动,提升自我教育能力;注♀重保护学生权利和履行义务的统一,充分发挥学生自律、朋辈互助、学风提升、文明倡导、宿舍公约等机制和渠道,加强程序、环节、行为等方面的◆监督,形成学生自我约束的机制√,提升自我√监督能力。

                (七)加大开放办学力度,积极拓展ω办学空间

                1.加快科技成果转化,主动延伸科技服务。有效◆对接地方产业转型升级发展的新需求,主动贴近服务,主动搭建科技服务平台,加快科技成果转化,健全♂科技成果转化和收益分配机制,克服“重研发、轻转化”倾向,既鼓励多出成果,又注重成果转化,让科技成果价值得到更好实现。积极筹划省级大学科技园区,成立产业技术研究院或参与组建产业技术创※新战略联盟,推动知识创新和技术创新与区域创新战略的深度融合。依托学科优势推动团队型、新型智库建设,充分发挥∴其在战略研究、咨政建言、人才培养、舆论引导等方面的重要功能,力◢求在区域经济社会发展关键领域、关键环节和亟待解决的问题上取得重大突破,为政府科学∞决策提供高质量的智力支持。

                2.加强对外合作与◥交流,不断拓宽办学视野。加强与兄弟院校和科研院所的交流↘互助和协同创新,努力实现优势互补、互惠互利、共同发展。创新与地方政府¤和知名企业的合作模式,实现资源共★享、风险同担、效益双赢。加强与国外知名高校的互访交流,拓宽合作领域,在留学ω 生互派、学分互认、教授互访、科研合作等方面开展深度合作。主动融入国家相关战略,筹建国际教育学院,积极探索境外研究生招生渠道,努力实现研究生教育国际化。

                3.充分发挥优势,进一步提高社会服务水平。认真做好科普传播工程项目,选派更多的优秀人才担任驻村第一书记和科技特╱派员,为区域经济与社会发展提供智力支持。依托两个国家级培训基地,切实做好新型■职业农民培育和基层技术员知识更新和能力提升培训工作,认真完成国家级和省级〇师资培训任务,积极探索社会培训的新途径,打造高端培训品牌,扩大学校卐服务辐射面。

                (八)强化基◣础支撑,持续提升保障能力

                1.实行精细化管理ξ,提◆升财力保障水平。认真研究、准确把握国家和地方关于高等教育的财政政策,积极争取上级财▲政支持。在稳定现有事业收入的基础上,通过加大科技成果转化、提高校办产业效益、积极开展社会募捐、多方吸引校友捐赠〓等措施,拓宽资金来源渠道。调整优化支出结构,开源节流,加强资源的统筹和协调,努力保证人才培养、学科建设、科技创新和社会服务等方面的资金①需求,优先满足新东区建设和中西部高校基础能力建设工程项目配套资金的需要。

                2.强化质量意识,推进美丽校园建设。牢固树立“百年大计、质量第一”的建设理念※※,切实做好中西部高校基础能力建设工程的规划和建设工作,用好上级扶持政策,加快工程建设↑,夯实发ㄨ展基础。投入专项资金实施校园基本建设提升计划,全面改善▃校园基础设施,推进绿色校园建设和节约型校园建设,努力创建平安校园,不◥断提升校园亮化、美化、文化化层次和水平。按照≡生态化、数字化、园林化、文化化相结合的总体要求,统筹规划新乡校区】、辉县校区的建设与发展,重点推进新东区建设规划设计,创新建设模式,合理安排工程进度,确保工程建设♀质量,争取新东区校园建设初步具备使用功能。

                3.加强网络和文献资源建设,提高现代化建设水平。加大文献信息资源建设力度,丰富馆藏纸质文献资源,扩充∏数字资源,推进移动图书馆建设,提升文献信息资源保障能力♂。利用网络、通讯和现代媒体等新技术,构建数字▲化信息技术平台,建立数据中心。依托学科优势,建设优势特色学科虚拟研究平▼台。加快智慧校园规划,统筹推进全校信息一体化建△设,加快数字Ψ化校园建设。

                4.深化后勤体」制改革,完善后勤保障体系。以提高服务质量、运行效率和々保障能力为核心,改革后勤服务管理模式。进一步加大开放校内市场力度,引入竞争机制,完善后勤治理结构,规范后▲勤财务管理,加大后勤保障力度,强化后勤服务监管体系建设。构建保障有力、服务规范、运行高效、监管到位、经营有序、效益明显的新型后勤保障体系。

                (九)深化体制机◎制改革,不断增强办学活力

                1.贯彻落实《百姓彩票章程》,全面推进现代大学制度建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制,积极推进依〖法治校,将“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”体现在具体制度和治理结构中。积极探索行政权力与学术权力的协调机制,健全重大事↘项专家咨询论证和群众代表∑ 听证制度,充分发挥师生员工的民主管理和民主监督作用ぷ,加强议事协商。完善工作机制,充分发挥离退休老同志在深化改革、推动事业发展中的←重要作用。深入贯彻《关于支持民主党派和无党派人士参与民主管理的意见●》,支持民主党派、统战团体参政议政、民主监督、政治协商职█能发挥。健全以学校章程为统领的制度体系,推动各项工作依据规章、按照程序科学管理,有效运行,努力实现治【理体系与治理能力现代化。

                2.加快推进校院两级管理体制改革,持续激发办学活力。按照“先行试点、逐步推开”的原则,深化校院两级管理改革。实行分类指导、差异化管理,推动管理重心下∑移,充分调动学院的积极性和主动性。要使学校和学院两个层面均承担起相应责任,学校层面要坚持〗简政放权,逐渐从直接管理向间接管理『转变;学院层面要强化“有权必有责”意识,在学校授】权范围内依法、依规、依章程实行自主管理,并承担相@应责任。形成学校统筹管理「、宏观调控,学院自我发展、自我约束△的良性运行机制。

                3.深化行政管理体制改革,不断提高管理效能◇◇。逐步推进职能部门机构改革,完善管¤理服务流程和规则,促进工作简化和业务创新,提升行政部门统筹协调能力、执行能力和服〒务水平。加强行政部门的制度化、规范化建设,建立权力清单和权力运行约束机制,加强学校内部控制建设,厘清岗位职责、规范々工作流程、完善规章制度,全面促进科学管理、民主管理、依法管理。

                (十)加强党建与思想政治工作,保证事○业又好又快发展

                1.加强和改进党的建设,为发展提供政治保证。坚持党要管◣党,从严治党,不断创新党建载体,全面加强党的思想建①设、组织建设、作风建设、制度建设@ 和反腐倡廉建设,充分发挥党委在学校︼改革发展中的领导核心作用,发挥基层党委的政治核心和党支部的战斗↓堡垒作用。坚持党建工作与中心工作一起谋划、一起部署、一起考核。继续加大对党建工ξ 作的研究力度,开展“一题一评一讲”活动。组织实施“党建品牌培育工程”,努力打造←一批具有鲜明特色和时代特征,立得住、叫得响、影响力大的优秀党建品牌,形成“一院一特色、全校多亮点”的党建品牌格局■,促进全校党建工作水平的整体提升。

                认真落实党风廉政建设责任制,强化党员干部党章党规党纪意识,落实廉政风险防控措施,健全反腐倡廉制度,强化班子↑成员“党政同责、一岗双责”,构建有效的党风廉政工作机制,积极营造风清气正的良好政治生态。

                2.加强领■导班子和干部队伍建设,为发展〓提供组织保证。推进学习型组织建设,牢固树立宗旨意识,增强领导干部创新意〗识,打造学习型、服务型、创新♀型领导班子,不断提高领导干部办ζ学兴校能力。全面加强干部队伍建设,优化干部选任机◣制,加大年轻干部培养力度,加强干部实践锻炼,改进干部考∩核办法,完善干部队伍建设制度,进一步落实干部教育培训规划,努力建设一支德才兼备、开拓创新◆的高素质干部队伍。

                3.牢牢把握意识形态工作的领导权和主动权,为发展提供思想保证。不断提升意识形态话题的创设能力,根据时代特征创新话语的叙事方式,主动掌握意识形态的领导权话语权。加强爱国主义教□育,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,引领广大师生从思想上保持对社会主义意识形态的◤认同,增强意识形态自信。深化哲学社会科学教育教学改革,充分发挥∞哲学社会科学在坚定理想信念和提升道德品质等方面的重要作用,帮助学生塑造良∴好的人文精神,提高道德修养和精神境︻界。把握正确导向,强化◢依法管理,构筑思想“防火墙”和行动“主阵地”,加强对①教材、课堂、论坛、网络等阵地的管理,抢占意识形态工作制高★点,唱响↘时代主旋律。加强中国道路、中国经验、河南优秀历史文化的研究,提升学校哲学社会科¤学的学术影响力。

                4.加强精神文明建设,为发展提供精神动力。把精神文明创建工作摆在更加突出的位置,不断创新载体,改进措施,落实责任。深入开展群众性精神文明创建活动,强化师生文明行为塑造,提升师生思想道德素质,不断汇聚推动发展正能量。以80周年校庆为契机,积极传☆承学校精神和优秀传统文化,充分挖掘近80年办学历史所形成的深厚文化和历史积淀,打造以校史〇馆、国情国史体验馆为依托的融合数字媒体和网络资源的学校文化传╱承平台,大力弘扬“艰苦奋斗,自强不息”的学校精神,不断充实、丰富校园文化■建设内涵,营造浓厚的文化教育氛围。

                “十三五”事业发展规划事关学校工》作全局,是指导今』后五年发展的纲领性文件,需精心组织,周密部署,确保顺√利实施。要切实加强组织领导,形成齐抓共管、层层负责、合力ζ推进的落实机制;要建立◆重点目标任务落实责任制,明确主要发展指标的责任单位、完成时间;要进一步将重点任务按年度分解到各相关单Ψ 位,定期开展重点任务完成情况评估,全程监控推进速度和完成质量;要以规划为导向,合理配置人力、经费、物质等资源,特别是财务预算→要优先考虑规划实施的年度资金需要,并做出合理安排,为实现各项发展目标提供有力支撑;要把落ㄨ实规划与推进综合改革结合起来,做到相辅相成、相得益彰;要完善督察督办的长效机制,为落实各项任务提供强有力※保障。